田老师是三立育英计划联合创始人、教学总监、长期从事SAT阅读一线教学，本专栏邀请田老师为考生详细解析新SAT方案，尤其是阅读部分的改革细节。家长和考生如有疑问，可咨询田老师热线：021-51700930。
田：从考查能力上看，新SAT依然延续了现行SAT的诸多特点，这些包括1）知识层面：人文／社科／科学／小说（记叙文）／词汇／句子／篇章等理解；2）思考能力层面：循证；批判；理性（逻辑）；推理；归纳；细节把握等3）操作层面：考试流程操作能力；阅读速度；笔记习惯；时间掌控等。
问：请问田老师，在教学上您是如何过渡到新SAT的？
田：上述谈及的能力层面，是我在三立育英新SAT教学体系中研发的重点和教学重点。在以往的教学实践中，就现行SAT阅读题难度模型，我曾经提出过“语境词汇题”（非填空），因为这种题型能很好地考查学生的细节把握能力和逻辑判断能力，要求考生足够细致，果然在新SAT改革后，语境词汇题的考查史无前例地增加到10道。语境词汇题目考查的角度比较多，一言以蔽之，是对考生把握细节能力的一种考查方式。当然，并不是说词汇题的考查就只有这一种模型，除了把握细节的能力在词汇题型中会被考查，还有主旨、修辞等等的考查方式。
