●上海大学期刊社社长、社会教育研究中心副主任秦钠

　　观点:因地制宜多元解决

　　解决“三点半”难题学校不能全包，必须因地制宜，采取多种方式解决。秦钠建议，一是依托社区力量，社区学校办的晚托班比社会办学机构更能让家长认同。这一点也在@紫色风铃那里得到了印证，去年暑假她所在的浦东洋泾社区学校就开过一个晚托班，把孩子送去的家长对此评价很高，可惜只有40个名额。

　　另一种方式是“学校+社区志愿者”的模式，“发动志愿者，把教室利用起来。”秦钠说，她发现在一些社区，有一些刚退休的老教师，很想做点贡献，这些人既懂教育，又懂得孩子的心理，是很合适的人选，却没有被“用起来”。

　　●普陀区洵阳路小学校长朱乃楣观点:把时间还给孩子

　　取消晚托班前，洵阳路小学对全校700多位家长做了调研，只有100人有晚托班的需求，所以校方安排了两位老师负责看护学生，随后几年这个数字不断减少，现在晚托班已取消。朱乃楣觉得，晚托班办或不办，自主权在学校，如果有需要，自然要缓冲一下。“不过，取消晚托班，这个方向我认为是对的，我们要把时间、自由还给孩子。”

　　对于目前社会力量办晚托班红红火火的情况，朱乃楣觉得，这个市场需要规范和监督，“扶植那些做得比较好的办学机构，对那些场地、师资、资质有问题的，该关要关！”

　　●致公党委员、上海西部企业(集团)有限公司总经理戴作为也递交了相关提案

　　戴作为建议，教育行政部门应就幼儿园、小学开设晚托班、兴趣班事项开展民意征询，以百姓意愿作为制定政策的依据。对社会机构办晚托班，教育行政部门要进行有效的引导和规范，鼓励开设真正符合孩子年龄特征，满足其兴趣与需求的课程。

　　戴作为认为，当初出台停办幼儿园、小学晚托班、兴趣班的初衷之一是减轻孩子负担，但孩子负担的真正根源是由于优秀教育资源匮乏引发的竞争、现行教育评价和选拔机制引发的竞争，这些都需要教育行政部门在推进教育改革上主动有所作为。本报记者  徐轶汝  孙佳音

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