校园开放

　　“预览”高中生活

　　除五门学科测试外，上海中学在其“创新素养培育活动日”中安排了半天时间，由百余名高一高二年级学生担任志愿者，带领准高中生们分组预览校园生活。

　　体验活动分科技工程类实验室、体育运动、艺术体验、影视传媒中心体验等四大板块。其中，科技工程板块的“景点”包括全校10余个实验室，让同学们大开眼界。现代仪器分析实验室内，化学教研组长蒋一鸣准备了两个简单有趣的实验——用红外光谱仪检测不同饮料中的钙含量，用原子吸收光谱仪检测一次性手套、保鲜膜等不同塑料薄膜的成分。人体科学实验室内，大家在老师指点下，在仿真人体模型上找到肿大的胆囊位置。在专业摄影棚、演播厅、琴房、网球馆转一遭，不少学生感叹，高中生活决不仅限于苦战题海。

　　有意思的是，每名学生都拿到了一套由环保袋、文件夹、马克杯组成的学校纪念品，这是该校高一（4）班金君晨、吴子昊、陈斯琪三名同学的一项德育课题作品，他们将其戏称为“周爽”的数学测试，每天去食堂“奔饭”，作为上中“关键词”印在环保袋上，向师弟师妹们展示既辛苦又欢乐的校园生活。

　　“通过科技、艺术、体育等方面的活动平台，以及和上几届同学的交流，我们希望让学生体验学校是否适合自己，自己在哪些方面有兴趣，并且思考，如果自己真的能够进入学校，应该得到怎样的发展。”上海中学副校长李英说。

　　除了“博弈”

　　还要找到兴趣

　　在各校开放日现场，孩子参加活动，家长们则获得了和老师、校长面对面的机会。相比孩子来说，家长们的话题更为集中，也更为现实，“学校最早什么时候可以给我确定消息？”“如果同时有几所学校有意向，该如何选择？”

　　“找到合适的学校，才能赢在转折点。”交大附中校长徐向东希望，家长和学生对各校的传统和文化有所了解，关注各个学校在和大学合作上，在社团活动中，能为学生提供怎样的机会。他十分欣赏在自主招生过程中，能明确告诉老师自己是因为看中学校某项特色而填报志愿的学生，这是学校希望通过自主招生找到的人才，也对学生自身成长有利。这样的学生，才不会在高考填报志愿时，希望家长代劳，“随便填”。

　　作为“过来人”，上中高一男生左源对一年前的参观之旅记忆犹新，也把自己的感悟和师弟师妹们分享。“以前，我觉得高中生活应该就是做题，或者做实验，深入接触后发现，综合能力较强的学生才能更好利用学校提供的资源，获得良好发展。他觉得，如果自己能在初中时参加更多的社会实践活动、锻炼人际交往能力，可能会更加符合高中需要。   本报记者 陆梓华