研究发现，2岁之前耳蜗植入病例，均进入普通学校学习；而1岁前植入的超早期植入者均与听力正常儿童同期入学，学习成绩满意，而且早期植入还可避免较晚期植入者所必须的言语康复训练过程。

　　儿童的听觉从孕第三周即开始发育，甫一出生，儿童就开始与外界交流，他们不断地聆听并且在很小的年龄时就能够辨别出熟悉的声音，儿童通过模仿他们听见的声音学习说话。如果大脑从未处理过听觉信息，仅仅几年以后就会丧失这一能力。由于儿童的大脑容易适应并学习新的听觉信息输入，婴儿或幼儿时期植入耳蜗的患儿在大脑最适合且开始掌握语言的时候即开始接收听觉信息。他们的听觉发育可与正常听力儿童相当；口头表达能力似乎也差不多自然形成。因此早期人工耳蜗植入是为患儿提供重要听觉信息的关键因素。

　　人工耳蜗被认为是目前最成功的人造器官之一，也是一种临床应用最为成功的电子生物科技产品，其由植入体和言语处理器组成。声音由定向性麦克风接收后转换成电信号再传送至言语处理器将信号放大、过滤，并由线圈传送到接收刺激器，产生的电脉冲送至相应的电极，从而刺激听神经纤维兴奋并将声音信息传入大脑，产生听觉。

　　丰富的沟通环境也是患儿获得成功的重要因素。与孩子对话非常重要，即使他或她可能不能完全理解家长在说什么。与孩子对话是鼓励其口头表达能力发育的最佳途径。面部表情和身体语言可强调单词的意思，帮助孩子理解得更好。

　　陈正侬 时海波（主任医师）（上海交通大学附属第六人民医院耳鼻咽喉科）