鸭妈妈带着12只小鸭遛弯，遇到了马路边的三级梯坎。小鸭不足一级楼梯高，扑腾半天就是上不去。小鸭焦急地扑腾，常常摔个四仰八叉，可鸭妈妈只在第三级梯坎上看着，淡定等待。最后一只“笨鸟”，最后一坎就跳了10次，摔了10次，可怜样太揪心了！哦，如果我是鸭妈妈，真想帮它一把。

　　大多数人类的父母都不会忍心看到孩子如此受伤脆弱不堪吧？可是人类有时真得学学动物的“教子有方”，只有自己战胜自己才能真正变得坚强，而孩子的能力有时候甚至超出了想象。

　　婴儿与生俱来就会吮吸、吞咽、握持、眨眼等，其实这些都是新生儿与生俱来的“本能”——原始神经反射行为。这些“本能”中，还包括游泳。把几个月大的婴儿放进游泳池，小朋友感受到母体子宫环境的还原，就会自然“狗刨”，在水中宝宝会闭气、会睁眼，表情还很愉悦。

　　孩子的成长，有时候还真需要“鸭妈妈”这样的导师，领路、鼓励但不包办、不限制。6跳成功的第一名和几十跳才跟上的最后一名都没有被贴上任何标签，它们每一只都挑战了自己，学会了上楼梯的新技能。

　　标签式思维告诉我们，文科生不会做科研，理科生不喜欢阅读。可是谁说的？！

　　复旦附中高二学生周末是人文班的学生，但她不久前参加杨浦少科站的“双进入”活动，经过近一年的努力，独立完成了一个关于马尾藻对抗癌细胞的科研课题。周末说“所谓文理科生不过是高考选择考什么，并不代表我只能做什么，我很不喜欢这种标签。”

　　“一楼，历史哲学涨了架子，二楼，向文学更深处漫溯……我曾经在这里，从中午吃完饭到晚上闭馆，看完了《死神永生》。听着自己的心跳走出图书馆，天上河汉无声，鸟翼稀薄，我倒吸一口凉气。”这是交大材料学院大四学生华夏毕业季的一段文字，这位理科生对阅读的痴爱、思想的睿哲值得喝彩。

　　有时候，只是需要一个环境，有扑腾的自由，就会有畅游向更远处的能力。