新旧SSAT的差异与考情趋势主要在于：1)加入了基础层次测试 （Elementary Level Test），主要用于美国小学4-5年级学生的入学；2)增加了“标准组normal group”分类。在“标准组”这个分类下，国际学生的成绩将不再和美国、加拿大的学生进行对比；3) 题型变化及难度增加，涉及单词范围增加，数学难度提升,阅读由8篇增加到9篇；4)增设15分钟“加试部分”，不会被评分；5)新增“创造性”作文，适合美国学生或英语为母语的学生。陈姵廷女士建议：保守起见，不建议中国学生选该题型。 

　　陈姵廷女士指出，“美国学校不提供最低分数线，但实际上却有平均录取分数线作为参考，国内学生一般要高于平均分，录取几率才会增大。”由于SSAT的分数和自身实力不等，目前众多从小就读国际学校的学生英语能力不错，但对相关培训不以为然，或者随意选择一家机构进行概略性培训，最终分数不尽如人意，甚至低于公校学生。陈姵廷女士表示：“问题在于部分国际学校的学生不爱背单词，或背的单词范围和阅读的题型没有完全针对SSAT。虽说分数不是美高录取的唯一或第一标准，但在粥少僧多的情况下，从历年有根有据的录取结果看，被录取学生的分数都是出类拔萃的。”