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2012年09月06日 星期四 放大 缩小 默认   
社会实践岂能成为“盖章运动”
汪代华
  汪代华

  过去到了暑假的最后几天,许多学生都在做的事就是埋头苦写,使出浑身解数赶完假期因为贪玩尚没有完成的暑假作业。如今,中小学校更加注重对学生的素质教育,取而代之的是丰富多彩的社会实践要求。在这个作业后面附上了一个要求,作为社会实践的唯一证明——盖章。最近几天,包括社区、公益组织在内的许多单位迎来了盖章的高潮。

  每年的寒暑假期都是大学生社会实践的高峰期,学校布置这一类社会实践的目的是为了改变大学生读“死”书,脱离社会的状况,让学生更多地接触社会,了解社会,服务社会,锻炼自身的综合能力。

  然而现实生活中,有相当一部分大学生不太重视暑期社会实践活动。一些学生甚至错误地认为,到时让家长拿着表格为其找个单位盖个章,写个意见,就可以证明自己“参加”了社会实践活动。加之,一些社区、企业、村委会也碍于情面,见表就“盖章”,这无形中也为学生“造假”开了绿灯。

  在校生进行社会实践活动,作为走上社会的一个预热期,非常重要。但管理上的缺失不容忽视,大部分学校并没有为学生提供相关的社会实践指导,学生处于放任自流状态。

  要使社会实践活动真正落实到位,首先,应当对学生社会实践进行指导、安排,设立相应的实践岗位,举办相应的社会实践活动等等,使其能良好地发展,取得相应的效应;对教育部门来讲,制定相关文件,制定严格的学生社会实践文件、条文,建立学生社会实践档案管理。其次要让学生端正思想提高对社会实践的认识,认真对待,积极参与,多积累一些社会经验,为毕业后踏入社会做好准备。如此,社会实践活动才真正有意义。

     
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