寒冷的初春下午，在公园看到一个八九岁的小男孩不小心掉入深水沟，众人七手八脚把他拉救上来，小男孩惊魂未定地蹲着，抱着肩膀瑟瑟发抖。突然，一个中年男人冲进人群，一把提起男孩的衣领，啪啪两巴掌，边打边斥骂：“叫你不要乱跑你不听，以后看你还野不野！”一会，哇哇大哭的小男孩被父亲拖拽着架上自行车后座，离开了视线。

　　马克（男）

　　37岁

　　美国外教

　　“why?”——为什么那个男人要打小孩？是责怪孩子不听话吗？那也不能在这个时候打呀，孩子已经够可怜了！他已经受了惊吓和冰冻，是最痛苦的时候，怎么还能加重他的痛苦呢？他是小孩的父亲吗？什么？你说在中国有很多父母都是这样管教孩子的，希望他们受到惩罚后会记住教训，不再重犯错误？No,No!!这样只会造成二次伤害！爱他就应该先保护他！

　　林玲（女）

　　35岁

　　大学教师

　　“那孩子是挺可怜的。可我还是不完全同意你的看法。我原来也很反对体罚，想以鼓励启发式教育孩子，可有时孩子的淘气是没边的。像这样危险的事情，不能再有第二次！一定要让他记住教训！告诉他底线在哪里，让他学习自我约束和控制也是必须的。我朋友的女儿因为太大胆2次差点被人骗走，她还满不在乎地说骗走了自己会想办法逃回来的。你看这样地不知轻重，口头教育哪里有用？害得朋友只有狠狠心把女儿绑起来打，从此才真正长了记性。所以我想，必要时体罚也还是需要的吧？”

　　｛飞儿声音｝

　　马克和林玲的分歧，显然来自中美两种教育文化的差异。去年一名亚裔“虎妈”的自传，以中国传统“打是亲骂是爱”的高压教育法，挑战了美国式的散放教育理念，一度引起轰动。中国古训“棍棒出孝子”，不都是为了孩子好嘛？因此很少有人思考，到底是受伤的恐惧还是真正的教训留在了孩子的心灵深处？

　　其实，天下父母没有不爱孩子的，当孩子遭遇意外事故时，那个父亲一定比谁都着急心疼，却没有正面地把心疼表达出来，比如先抱住他，给他温暖和安全，让孩子从惊吓和伤痛中恢复过来，然后再找个时机告诉他那样做是危险的不对的。孩子经历过一次伤痛或害怕，他自然也在学习如何规避危险，这时父母的引导就能起到很好的作用。如果用体罚的方式，可能孩子深深记住的是父亲的耳光，即使因为恐惧而听话，也会在幼小的心里留下暴力的阴影，反而冲淡了做错事的原因，严重的甚至会叛逆而增加无意识犯错惹祸的概率。

　　所以惩罚式的教育，有时效果会适得其反。当然，过分放任，也会造成孩子自由散漫自我中心的不足。中西方教育方法要取长补短才能更好地培养孩子健康成长。