会后，记者采访了朱志远。

　　记者：核反应堆是最尖端的科技成果，这个名叫泰勒·威尔逊的高中生只有18岁，您对这件事怎么看?

　　朱志远：最近有很多人就这件事问我是不是真的。据我所知，这个学生设计的模块化的小型熔盐核反应堆，体积小，可在工厂建造，方便运输。现在，加州伯克利大学、斯坦福大学也都在研究，并不是威尔逊的原创。我们也在研究。然而，这个学生对核物理最前沿的发展很感兴趣，而且他的知识面很完备，从物理、化学、工程、材料、控制，样样都懂，还要会计算，这一整套计算工程是很不简单的，还要考虑反应堆的安全性……

　　记者：那他是这方面的天才吧?朱志远：他的知识面，不仅广，而且钻得深。当然，最后要装上燃料真正进行核反应，还不是那么容易。但这个学生已经很让人惊讶了。他能够长期坚持自己的兴趣钻研下去，最后还自己动手，找个地方设计一个模型，我很佩服。他的成功离不开一种鼓励创新的环境，这对青少年非常重要。

　　记者：我们这里哪个父母允许孩子花几年时间去钻研核反应堆呢，尤其是聪明的孩子?

　　朱志远：是的，氛围不同。看看我们的孩子，他们很辛苦，书包这么重，我为孩子们这么早就承受这样的学业压力感到担忧。从早到晚在课堂上课、埋头题海，作业做到半夜，不断地应付考试，双休日还要补课。他们的脑子全被题目塞满了。越是好的学校，学生学得越累、越苦。在这样的教育环境下，再有天才的孩子也没有时间和精力去发现，去创造，去奇思妙想！

　　记者：中国孩子并不缺少天才，我们拿奥数金牌的可不少。如果比数学成绩，威尔逊不一定考得过中国学生。

　　朱志远：奥数金牌并不代表创新能力。这个美国中学生不是奥数金牌获得者，但他却在科研上拿到了最有价值的“金牌”！

　　记者：青少年其实是最有创新精神的，如果在这个时期想象力、创新意识被扼杀，再要培养就很难。我们该怎样保护、培养青少年的创新意识呢?

　　朱志远：这件事让我在创新氛围、创新意识上深受启迪。以前我们常说乔布斯的创新如何了不起，现在，可以看看威尔逊这个中学生是怎么做的。要改变现状，首先要有一个鼓励创新的社会环境；其次，要给孩子以空间，不要把他们的时间全部用繁重的课业去填满，让他们能够去思考、钻研自己感兴趣的东西；第三，要鼓励孩子去尝试，去试验，去创造，不要怕失败。

　　特派记者  邵宁  姚丽萍  马亚宁