学生们称她“老姐”

　　生源问题在中职校是普遍的现实问题，但刘德华认为，后进生比优秀生更需要老师的关爱。她与家长、学生交流沟通，明确“让班级的每一个学生有一个快乐的人生”的一致目标，也让大家认同“过去无法改变，将来是可以改变的”。

　　班级特色活动是锻炼学生能力的机会和平台，每学期，刘德华都会针对班级同学的情况，制定不同的奋斗目标。已经是二年级下的食品1201班在过去两年里陆续开展了行为规范养成训练、学习习惯养成训练、个人情商提高训练、职业道德和职业素养训练等一系列活动，班级整体素质明显提高，学生有了明确的奋斗目标，每学期都有新的收获。

　　刘德华常对学生说：“在老师的眼里，你们都是我的好学生，只要你们积极努力，付出了，就会有收获。”每当看到学生的点滴进步，她总是比家长和学生更加高兴。许多已毕业的学生走上社会后常会第一时间和刘老师分享他们的成功喜悦，学生把她当成了亲人，亲热地称呼她“老姐”。

　　让学生的梦想发芽

　　好园丁应该给不同的花注入不同的养分，刘德华针对每个学生的特点，因材施教；尽可能多地给他们创造机会，使他们经过努力能有所前进，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

　　刘德华曾有一个有自闭倾向并且高度近视的学生小秦，缺乏同龄人应有的自信，甚至十六岁了连家附近公园里的一座小桥也不敢走，见到困难就退缩，不敢参加任何竞争性的活动。刘老师深深明白，如果自信的种子无法在小秦心中发芽，她的未来非常令人担忧。

　　军训时，小秦和另外两名同学病倒了，刘德华意外地发现这个平时默默无闻、低头自语的孩子，不仅能与医生良好沟通，还能准确地说出自己有哪些药物禁忌。原来，由于长期看病，小秦对医药知识掌握的比同龄人要丰富许多。借助这个切入点，刘德华开始和小秦进一步沟通，聊天时常以医药知识为开头，还有意无意经常让小秦在同学面前展示熟知医药知识的特长。

　　“你要积极参加各类活动，无论结果如何，都值得去试试，努力就有收获，不一定是奖状，但一定会收获到各方面能力的提升。”刘老师常常鼓励小秦勇敢尝试。老师和同学们的掌声给了小秦自信的力量，她的头抬起来了，发言积极了，说话大胆了，参加各类活动主动了，不仅被同学们评为班级劳动之星，而且还利用假期主动参加了校外志愿者活动并获奖项，学习成绩也节节攀升获得了上海市奖学金。

　　班主任工作13载

　　今年已是刘德华从事班主任工作第13年，这些年来她与自己约定“在学习上作学生的良师，在生活上作学生的益友”，她坚信：要教给学生一滴水自己应先有一桶水，希望通过言传身教、以自己的职业道德来影响和教育学生，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　三年前，刘德华被学校评聘为首席班主任，开始积极发挥带教年轻班主任教师的作用。她总是主动热心帮助年轻教师，共同学习，交流关爱学生的方法感受，她总是用自己的心得体会去感染年轻教师。2013年，学校成立了班主任工作室，刘德华担任工作室主任，和另外两名首席班主任一起，带领13名年轻班主任开始探索研究具有学校特色、求真务实的班主任工作方法。在每月一次的校本班主任队伍培训讲座中，刘德华都要将自己的工作经验和快乐分享给全校班主任。除了校内的交流和培训，刘德华多次在市级中职校骨干班主任培训活动中担任导师工作，将经验传递。

　　问及作为教师最大的心愿是什么？刘德华回答道：“不误人子弟，让我班里的学生快乐成长。”而作为优秀班主任，她认为应就像好园丁，懂得孩子更需要用心关爱和情感支持，要能给孩子创设一个温暖的环境来绽开心灵之花，再塑孩子的职业理想。　　　　  本报记者 易蓉

　　刘德华心目中的“好”学生

　　能明确自己每个阶段的努力方向，阳光活力，不屈不挠的孩子。面对困难和挫折，能坦然面对，找到自己的突破点，振作奋进。有健康的身心和良好的同学关系，能在学生时代逐步学会自我管理，能够掌握一项专业技能，并发挥自己的一技之长立足于社会，能够用自己阳光温暖的能量带动身边的人。会是一个热爱生活、尊敬师长，心中充满爱和快乐的青少年，虽然会犯点小错，调皮可爱，却也非常真实的青春期孩子。