家长说

　　● 学龄前家长代表 黄宇

　　我的孩子9月份即将升入小学。我认为应试教育能够锻炼学生的专注力和韧性，但因其目标和价值观的单一性，易造成学生的性格偏激，“非黑即白”。所以“好学校”在应试教育之外，还应加强学生素质教育，重视“心智启迪”，即能够发掘孩子身上的闪光点，细心栽培、巩固增强这些闪光点，让它们成为孩子的真正优势。现在很多学校提倡“个性教育”，我希望“个性教育”不仅是学校宣传的口号，而能够落到实处。

　　● 小学家长代表 何根祥

　　我从小在农村接受“放养式”教育，但考入城里大学后，自觉各方面能力都高于城市里的同学。很多时候，学校里学到的知识在工作中也没有实际用处。所以比起好成绩，我更重视我的孩子在学校是否快乐，是否能养成良好的习惯和个性，是否能锻炼出良好的社交能力。知识是一时性有用，而习惯、个性和社交能力则是一辈子有用。

　　● 中学家长代表 姚文卓

　　“好学校”就是让学生在校喜欢，离校怀念。大部分学生属于中流，易被忽视，学校怎样让他们感受到关心，并帮助他们找到属于自己的位置，让他们变得自信，特别重要。另外，现在很多学生在高考前才匆忙决定自己的职业方向，希望从小学、初中就能根据学生自身特点，发掘、培养他们的专长，让他们对自己的职业生涯有个早期规划。

　　学生说

　　● 虹桥中学学生代表 姚佳妮 

　　“好学校”要像开心学园，不仅能学习知识，还能认识小伙伴。“好学校”要有好的硬件设施，有美术房、电脑房等。“好学校”还要有好老师，能够让我们爱戴。

　　● 复旦小学学生代表 张天翼

　　我上学时盼暑假，放假了反而想回学校。我心目中的“好学校”要有好老师，要有操场，还要有多功能活动教室。

　　校长说

　　● 古北路小学校长 周明星

　　教育犹如根雕，讲究顺其自然、顺势而为。要让孩子自信、乐学，学校鼓励和支持学生差异发展，为学生成长提供合适的平台。

　　● 北新泾第二小学校长 陈琼

　　“好学校”要能让学生获得存在感，并能促进其迸发内在的向上力。

　　● 泸定中学校长 赵惠勤

　　好学校是师生共同成长的和谐校园、幸福校园、智慧校园。

　　● 长宁中学校长 苏晓明

　　“爱生博学善教奉教化而长宁，美术美展美育育艺术之梦想”，这句话代表了长宁中学对育人的理解，即通过好教师来培育学生，通过创造良好的、适合学生发展的教育环境为学生发展奠基。

　　● 新虹桥小学校长 胡静波

　　教育的终极目的是为了让人获得启蒙后的幸福，办学的最大价值在于学生的幸福感受。

　　● 省吾中学校长 李学芳

　　好学校需要有良好的家校沟通，借助家长委员会这一载体，保障家长对学校教育的知情权、选择权、监督权、评议权和参与决策权，充分发挥家长委员会在构建学校、家长、社区三位一体教育环境中的作用。

　　● 复旦小学校长 董海佳

　　一所好学校体现在能为孩子们提供丰富多彩、动手体验、符合学生年龄特点的课程，满足学校不同学生的需求，让每一个孩子都快乐学习、幸福生活、健康成长。

　　● 虹桥中学校长 陈红波

　　“好学校”首先是建设美好校园，让学生成为校园的主人；其次要建设丰富的特色课程，使每一个学生都有选择；第三要搭设平台成全教师，以师资的“专业行动”保证学生获得成功。

　　教育行政部门说

　　● 长宁区教育局局长 姚期

　　我心中的“好学校”，要具备以下三点：一要有“魂”，即清晰的办学思想；二要持之以恒，能耐得住寂寞，真正沉下心来办学，将办学思想落到实处；三要开放，用开放的眼界、开放的胸襟、开放的心态，充分听取学生和家长的意见和批评，他山之石可以攻玉，充分借鉴和吸收成功的办学经验，为我所用。让学生成为既能独立思考，又能团队合作的人才。

　　● 长宁区教育局副局长 邵春安

　　我眼中的“好学校”，一要有特色、有个性；二要有价值、有追求；三要有文化、有品位。不一定要“第一”，但必须是“唯一”。我们的身体能够正常运作，需要各种有机细胞的配合。同样，我们要办“好学校”，也须要听取家长、老师、学生的意见，集思广益，博采众长。

　　新民晚报教育工作室 陈乐