这就是坐落于浦东新区陆家嘴金融贸易区的上海新竹园中学，以“少作业、活课堂、多活动”的新时代海派教学风格，傲然位列浦东优秀民办初中前三。

　　少作业 快乐学

　　作业是课堂的延续，能有效巩固学生的知识。然而长期以来，过量的作业却演变为学业负担，成为学生身心健康成长的障碍。上海新竹园中学勇于打破“作业魔咒”，提出“作业少”目标，重拳出击作业管理，让学生有选择地做作业，通过提高作业布置的有效性，使学习事半功倍。学校不订课外教辅，尝试校本练习；教师用文印券布置，保证教师精选作业；因材施教设置“免作业券”、“无作业日”；网络平台晒作业、每日“大自习”的“入静”、“入定”、“入神”式修炼，使学生成绩在“作业少”的情况下依然出色。

　　活课堂 自主学

　　课堂是学生成长最重要的场所，上海新竹园中学提出“课堂活”的教学追求，探索发展学生自主学习能力的课堂教学模式，实现高效课堂。课堂是否高效不取决于老师的“教”，而是学生的“学”。通过建立学科“导学案”、“小组合作”的学习方式、以“预习导航”为起点的学生自主学习模式、“人人都是学科小先生”、生动（学生嘴动、眼动、手动、心动）课堂等具体措施，使课堂“活”起来，培养学生自学能力。这些学习方式已成为今天的上海新竹园中学课堂中最重要的元素，自主学习、自主体验已成为上海新竹园中学“活课堂”的魅力所在。

　　多活动 品质学

　　学校是文化浸润的地方，使学生在学习之余，培养习惯、获取能力，体验德馨健康成长。因此，办更多学生喜爱的活动，是今天上海新竹园中学校园文化建设的核心。学校根据各年级的不同特点，六年级以“行为规范、良好习惯的养成”、七年级以“自主管理、班团协作的深化”、八年级以“心理健康、自主发展的深化”、九年级以“前景教育、心理品质的渗透”为主题，构建了适应学生身心发展规律的德育框架。独居特色的“三清”活动、“前景理想月”、三月爱心义拍义卖、温情腊八节等使学生的精神生活得到充实，道德境界得到升华。

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　　通过上海新竹园中学，我们看到了新时代教育的方向，学生可以“乐学”并优秀着，充分享受学习的乐趣，他们同样可以成为同龄人中的佼佼者。

　　陈乐 陶杨