我很幸运，作为“中美教师交换项目”中的一员，被派往波士顿一所公立小学。负责接待我的是美国教师戴维。当时，正好赶上了一年级学生的期中考试，我就先协助戴维做一些考试的工作。

　　我负责的那个班一共有23名学生，我去考务处领了23份一模一样的卷子出来的时候，戴维急急地说：“No，No，不是一种，你要领三种卷子：难的8份，一般的10份，简单的5份。”一个班的学生考个试还分三种试卷？我不禁疑惑起来，戴维赶忙解释道：“是这样的，我把学生分成了三个组，根据学生的不同程度，给他们出了不同的考卷。”我听完，又忍不住担心起来：“三种试卷，就算是同样的分数，含金量也不一样啊，那老师怎样掌握和平衡学生的成绩呢？”

　　戴维笑着说：“作为一个负责任的老师就必须对孩子的情况了如指掌，哪个孩子有进步会看不出来？再说，学校也要求家长老师从小就教育孩子不跟别人比，只跟自己比！”那天我监考的是英语的阅读理解，阅读完四篇长短不一、内容迥异的文章后，就需要回答问题了，可问题呢，100％都是选择题，考试时间10分钟，最快的有学生5分钟不到就交卷了，我心里暗暗地想，就是上个厕所的工夫啊，这也叫考试？

　　接下来还要考的科目名目繁多、林林总总。这些所有的科目，满分是4分，3分是良好，以此类推。在美国，这样一个小小的考试，居然一个星期都还考不完！

　　考试结束后，阅卷老师倒是批改得很快，一般情况下成绩单第二天就能下来。这时，戴维反复交代我，为了保护孩子的自尊心，成绩单一定要反盖着，这样，就只有孩子知道自己得了多少分，谁也不可能看到别人的分数了。我忍不住问戴维：“这样做孩子们会不会永远都停留在自己的成绩单上沾沾自喜，看不到和其他同学的差距？这样完全的不透明，对孩子的进步真的好吗？”

　　想不到，戴维耸耸肩，反而很奇怪地看着我，说：“Mr夏，这是孩子们的隐私，隐私知道吗？尊重公民隐私是写进美国法律的！”哦，我明白了，仔细想想，这种看似“另类”的考试，恰恰体现了一种以人为本、平等尊重、因人施教的教育理念，是不是也能给我们一点启发和反思呢？