崇明县东门中学创建于2003年。竞聘上岗担任校长的王永飞至今记得，办学之初家长堵在校长室外，强烈要求换班主任、换任课教师的情形，因为，周边的居民都不相信这所学校能办好。然而，仅三年过后，每到新学年开学，这里又常常被近悦远来的家长踏破了门槛。

　　东门之变，喜在哪里？他的“掌门人”王永飞，又有什么秘诀呢？

　　社团活动中发展个性

　　“在如火如荼的新课改面前，主客观因素都不允许学校走只抓分数、只抓升学率的老路，需要闯出一条德智体全面发展的素质教育新路”

　　——王永飞

　　素质教育，抓手在哪里？这是让王永飞颇费思量的问题。

　　建校三年后的2006学年，以兴趣小组为主要组织形式的社团活动，在东门中学兴起。艺术节、体育节、科技节等，为学生社团搭建了展示的舞台，满足了学生“我强我秀、实现成长”的良好愿望。35个社团成为学校课余活动的主力，并且开始在县和市的各类竞赛中收获奖项,这给了王永飞很大的启迪。于是，学校提出了“文理艺体兼优，社团文化见长”的办学目标，让每个学生在社团文化的熏陶下获得个性发展。

　　学校还确定了分年级的社团活动目标。六七年级：选择适合自身发展的课程，拓展知识面；八九年级：立足于发展学生的个性特长，开发学生的潜能、陶冶学生的情操，养成自主选择和自我管理的能力。

　　精英荟萃社团的社员想在初三毕业之前，用社团集体创作的画给母校留个纪念——在学校操场后面的白色围墙上涂鸦创作，主题是“生态体育”。经学校领导同意，孩子们利用美术课和社团活动时间,打好小样,让社团指导老师修改,经专业老师定稿后，开始一个月的墙面涂鸦制作。涂鸦活动吸引了全校师生的眼球，成为轰动全校的大事，被定格在学校创新实践的经典画面上。为此，有多家媒体特地来校采访报道。

　　提升教育生命的质量

　　“如果把外向型的社团活动单纯地禁锢在课堂里，这样的作茧自缚，无疑是成不了气候的。” 

　　——王永飞

　　如今，东门中学的社团课程已经形成了品牌，如Follow Me十字绣社、橙色飞扬记者社、飞歌合唱社、电脑E时代社、将相和象棋社、精英“绘”萃国画社、舞灵社……社团活动成了一种校园文化，成为多元智能发展的舞台。但作为校长，王永飞的思考还在继续：社团组织应当从重内向型社团向兼顾外向型社团的方向发展、社团课程的开发应当从资料搜编型向乡土资源开发型转变、社团课程的教学方式应当从书本学习型向动手实践型转变。

　　在王校长看来，社团课程的不断开发是好事，但如果不加注意，就有可能步入知识教学的老路而迷失了社团活动的真实内涵。“社团活动的真谛是兴趣、活动、交往。对于当代中学生而言，接受知识的渠道很多，他们不乏知识的教学，缺乏的是人际交往的愉悦和动手实践的体验。因此，今后在社团课程化实施过程中，应当设计更多的探究、实践和活动的环节，让学生在社团活动中提升教育生命的质量。”王校长说。

　　集体智慧打造精品课程

　　“一篇篇充满教改气息的文章，一个个鲜活亮丽的教案，字里行间透着教师对教研活动的执著和热情，也印刻着教师对‘主动、有效’课堂追索的信息和足迹。” ——王永飞

　　如果说，大力推行社团课程体现的是以学生为本的理念，那么，立足于教研组建设，开展校本研修实践，则是东门中学抓住了升华办学质量的“主轴”。

　　有一次，王校长在深入课堂听完一节课后总结说：“初中生对直观教具或丰富的感性经验作支柱的内容容易理解和掌握，而对那些抽象程度较高，又缺乏感性知识的材料，会普遍感到困难。因此，教师的课堂设计要考虑到这些因素。”其实，王校长是有感而发的，因为，他一直想在校本研修中找到突破瓶颈的钥匙，而这把金钥匙便是立足教研组的发展性建设。

　　瞧，《好课的本质与如何评课》、《备课与集体备课的意义》、《如何写好教学目标》、《如何提高教研活动的有效性》……这一场场针对性和实用性都十分强的讲座，有效地把教师的个体学习行为聚合成群体教研行为，教研活动有质有量，教师对新课程普遍具有比较规范的执行力，让教研组活动站在一个制度化的平台上运作，王校长称之为是对全体教师的“案例剖析式培训”。

　　光说不练是假把式。几年来，东门中学各教研组坚持开展课例分析、研究微型课堂，组织同课同构、同课异构研讨，围绕同一个主题、同一个内容，开展“五人一堂课”活动，全员开展实验探究课等活动，用集体智慧打造精品课。用老师们的话说：通过集体磨课，大家从发现课的不足到感知课的好处；从不敢或不会表达意见，到能头头是道说清理由，这是对课堂教学理解的深化，更是对教改理念的升华。以前大家习惯了粗放式的教研模式，缺乏对精品课的打磨，现在，几乎每节课都是老师们精心备课、群策群力的结果。而且，课后还要按学校要求写教学反思，特别是35岁以下的青年教师，每月至少要写出两篇以上有质量的反思文章。

　　孩子身心健康重于一切

　　“课程的开发，对于农村一线教师来说，绝大多数是‘年初一吃酒酿——第一糟’的事，需要学校给予正确的引导，以减小开发的难度，保证开发的质量。” ——王永飞

　　今年5月，为期一个月的心理健康活动月在东门中学全面展开。六年级是青春期知识图片宣传展，七年级是青春物语数字故事展，八年级是“演绎青春故事，促进心灵成长”心理剧表演，九年级是“青春不烦恼（直面压力）”主题教育课。其中，八年级的心理剧展演内容贴近学生心理，诸如关于早恋、交友、考试、家访、亲子关系等，学生将青春期中所面临的困惑，通过情景剧的形式，将内心的情感演绎得淋漓尽致。

　　而就在今年上半年，国家教育督导检查组在对上海17个区县开展义务教育均衡发展督导评估时，专门深入东门中学。督导专家们走进体艺馆的乒乓球房，5个乒乓台当时全被占满，学生们正在热火朝天地较量球技。球房里的乒乓桌不够用了，学校专门在校园空地里砌了好几个水泥乒乓台，学生们照样打得虎虎有劲。篮球架的篮板上，醒目地张贴着学校一年一度“班班篮球赛”的冠军榜，吸引了专家们的目光。长达一年的上榜期，充满激情的竞技赛，让学生们为了这份荣耀奋勇争先，全校40个班级，全都踊跃报名参加比赛，连初三学生也不例外。在跟督导组专家们交流时，王永飞笑称：“学生们酷爱体育运动，学校80亩的场地不够用啊！”其实，学校的生均运动场馆面积已完全达标，王校长所要表达的是，体育运动早已成为东门学子的一种生活方式。他说，相比于良好的学业水平，让他更为自豪的是，学生的体育中考成绩也在全县名列前茅。 

　　【同题问答】

　　Q：您最喜欢的“校园一角”是哪里？

　　A：最喜欢两个地方。一是学校的清水平台，这里不是死水，而是可以通向长江的，象征着我们的教育也应是“为有源头活水来”。我还喜欢学校的体育馆，那里人声鼎沸，恰是孩子们最开心的地方。

　　Q：影响您人生的一件作品是什么？

　　A：苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。这部小说告诉我们，一个人只有在艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

　　Q：如果请您用一种颜色代表自己，您会选择哪种？为什么？

　　A：灰色和黄色，这也是我们学校大楼采用的两种主色调，取的是谐音“辉煌”吧。

　　Q：请您设计一款代表学校的吉祥物。

　　A：大船。我们的行政楼就像是一艘乘风破浪的大船。我们的老师还爱唱《众人划桨开大船》这首励志歌曲：“百舸嘛争流千帆进，波涛在后，岸在前……”

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