在保持试卷结构内容等方面总体稳定的前提下，对于具体试题的选材设计、呈现方式、适度灵活等方面有一些新的体现。整卷设计的思路是“注重双基、体现新意、适度区分”。具有以下几个特点：

　　第一，注重双基和教学重点的考查。试题考查重要的数学概念、性质和方法，包括重视双基和教材内容考查。试题考查的重点反映教学重点，考核重要而常用的计算方法，没有技巧性和繁琐计算。试题考查学生最基本的条理性思维和表达的能力。试题表述力求文字通俗、明确，并适当配套线条简洁的图形、图像。

　　第二，体现新意。客观性试题设计在不影响学生思维的前提下加强解释性。综合性问题控制条件，降低试题的复杂性，却依然存在较多的思维入口，减缓入口台阶，保持核心的考查功能。考查学生对于标准数学模型下文字语言、图形语言、符号语言间的转译能力。如第17题，第22题，第23题，第24题，第25题。

　　第三，适度区分。基础题、中档题、较难题的分值配比为8:1:1，中档题和较难题分散在不同试题中，既有利于适度区分，又有利于合理考查学生解决问题过程的认知水平差异。对主观性试题，适当考虑分小题设计。在评分意见方面，坚持细致的分步得分方案和原则。