“有选择地使用，并不为技术而技术。”余祯在如何使用现代教学工具上，和美国同行的观点一致。令她印象深刻的是，虽然身处硅谷发源地的加州，但是，美国小学的教室却很“传统”。教室里，无论是老师张贴的学习要点、班级公约，还是孩子们的各科作业，全都是手写、手绘而成。而在国内，老师和孩子们似乎更喜欢用电脑软件制作、打印。在美国，余祯经常见到，老师和孩子在教室前部围坐一圈，兴奋地探讨着一个话题。集体讨论结束后，孩子们便会回到自己的课桌旁，以小组形式继续合作学习。没有PPT，课堂效果未必不佳。 

　　“师生间的情感交流是不可取代的。无论信息技术多么发达，老师们都要意识到，课堂上永远都是人和人的对话，而不是人机对话。”市教委基教处处长倪闽景说。本报记者  陆梓华