丁光宏介绍，我国原有高中学制为应试而设，由于文理过早分开，即便是名牌大学，文科生没有理科功底、理科生缺乏人文素养也是普遍现象，制约了生源的质量。因此，复旦以前推出“复旦水平测试”作为自主招生的门槛，期望招收更多文理均衡、综合素质全面的学生。

　　丁光宏坦言，实施多年的“复旦水平测试”存在一定局限，测试涵盖文理科十门，由于考生均早已分理分科，面对测试难免仓促，于是，各类辅导班、培训班盛行，使“测试”隐含应试的成分，不利于学校综合考查学生。2015年改革之后，原来的“毕其功于一役”，变为“毕三年之功于一役”，考生更为从容，将根本减轻高中生的学业负担。

　　此次复旦推出的2015年自招改革指导意见中明确，文科考生学业考成绩中，物理、化学、生物三课目，必须其中两门达到A级；理科考生学业考成绩中，历史、地理、生物三课目，也必须其中两门达到A级。在2016年上海自主招生中，要求报考考生学业考的10门科目中不少于8门为A级。丁光宏解释，这将是获得复旦自主招生资格的底线，再加上语文、数学设附加题，对选择复旦的学生来说，其实，未来很难区分成文理科。   本报记者 张炯强