温家宝政府工作报告短了、实了、与百姓近了。其中详实的数据，引起人们的关注。笔者注意到科教发展的两个数据值得关注，一个是教育投入占GDP的4%，一个是科技研究和开发经费投入占GDP的1.97%。

　　科教投入是为先进生产力和先进文化发展所需的“基础工程”建设用的。实现现代化，离不开科学教育事业的兴旺。新近出版的《曾经的辉煌》是托马斯·弗里德曼与迈克尔·曼德鲍姆的作品，他们以中国发展作为对照方，警示美国产生了“危机”，该书回顾美国发展取得成功的五个“秘诀”，其中重视教育是第一“秘方”，发展“愿景”以独立宣言起草者、杰弗逊的格言来表达，即“每一代美国人都能达到远超过前一代人的教育水平”(注意此话中的“远超”)，“不同民族和地区教育资源和教育程度的差异逐步缩小，其经济成就的差距也随之缩小”。还有就是“重视研发”。弗里德曼此言值得回味。

　　改革开放以来，我们的教育和科技事业有了长足的发展。由于我们是发展中国家，科教投入与发达国家尚有距离。现在，我们通过努力追赶上去了，教育的“4%”和科技的“近2%”，是令人欣慰的。2012年，上海教育投入高达700亿，“如何用好700亿”的讨论和实施历历在目呢!

　　报告说，“优先发展教育事业”，“国家财政性教育经费支出五年累计7.79万亿元，年均增长21.58%”，这笔钱使得我们发展的战略安排能付诸实施：教育资源重点向农村、边远、民族、贫困地区倾斜，教育公平取得明显进步；每年资助困难学生金额近1000亿元，资助学生近8000万人次；实施中等职业教育免学费政策；惠及1260万农村户籍孩子在城市接受义务教育，惠及3000多万农村义务教育阶段学生营养改善计划。枯燥数据背后，承载着民生的改善啊。

　　科学技术事业发展也同样“实事实办”地进行。报告说，“大力推动自主创新”，“中央财政用于科技的投入五年累计8729亿元，年均增长超过18%”。这笔钱用在创新驱动中，用在中国开发核心技术中。而企业研发活动支出占比超过74%，说明企业创新动力滋生，特别令人鼓舞。

　　“4%”、“1.97%”，看似简单，其实是一个宏观的“提示”，也是发展的“效果”。对个人来说，可能有点“远”，但数据由方方面面的投入和发展相综合、相关联，表现着祖国科教事业的进步，数据离我们又很近；发展结果惠及方方面面，惠及百姓，如一位农民工全国人大代表说，他最关心的是两个问题，其中一个就是“农民工孩子在城里的求学问题”，笔者认为，科教发展数据反映了国家对发展科教事业的高度重视，数据给老百姓带来了“利好”消息。