家长们在信中说，中考前夕，学生的心态特别焦虑，有个别同学作业会做到凌晨两三点钟，白天却精神不振，眼看着成绩在退步，病急乱投医的家长曾想到带孩子去看心理医生.此事被任教的语文老师，也是学校副校长的王礼菊知道后，主动找孩子和家长谈心，了解到所谓的作业繁重，很大原因是源于学习拖拉，而正处于青春期的孩子又极不愿听从父母的管教。王老师与家长们商议，让她试试看护他们晚上做家庭作业，就这样，一支由13名学生组成的晚自修学习小组诞生了，地点就在学校三楼会议室里，时间是每天晚上6点到10点，并且每次还负责把三个没父母接的孩子送回家。在王副校长的影响下，其他任课老师也被感染了：班主任张斌老师家有幼女，但他也会在晚上通过视频给学生们讲解题目，第一时间解决学生的学习问题；化学老师吴彬的儿子今年也要中考，但她却在晚上把更多的时间花在了备课和批改学生作业上……

　　令家长感动的是，老师们不仅培养孩子良好的做作业习惯，还及时调整他们的学习心态和学习方法，同时利用微信群的平台天天与家长们联系交流。一段时间下来，孩子们的笑容多了，学得也轻松，许多人在中考时都考出了好成绩。

　　面对感谢信，王礼菊说得很坦然：“孩子们需要老师，我们也要对得起那声天天能听到的‘老师好’。而且，我们也是为人父母的，在孩子中考的关键时刻，能帮助他们一把，他们一定会铭记一辈子的啊。”

　　一封贴在区教育局里的感谢信，道出的是基层老师的博爱与奉献。这正是最难能可贵的教育正能量。

　　本报记者 王蔚