小升初，不打无胜算之仗

　　很多在小学里成绩不错，自信满满的孩子，到了初二、初三就感觉到压力大，学习跟不上了。深追原因，竟然有很多学生是由于预初或者小升初过渡阶段没有进入状态，学习松懈导致的。 

　　小学升初中不是水到渠成的事情吗，有这么难吗？很多“不明真相”的家长觉得不能理解。 

　　智立方徐汇学校的董老师，跟踪研究了多届学生。综合以往的情况，他深有感触地说：进入中学阶段的学习，知识体系呈现阶梯型结构，难度也是一轮紧扣一轮，一轮没学好就会为后期的学习设置障碍，不仅容不得丝毫懈怠。如果想在初中阶段保有领先优势，就更必须在小升初的过渡衔接时间段里，掌握科学的学习方法。根据从昂立-智立方1对1采集的实际案例来看，针对孩子的不同特性因材施教，查漏补缺，制定具有针对性的、个性化的教学辅导方案，全面梳理学习内容；同时着重提升孩子对知识的渴求度，帮助他们培养良好的性格，使学生的学习能力得到提高。不少任课老师表示，能够在小升初过渡阶段把握得较好的学生，往往在整个中学阶段都能建立起一定的优势。

　　小升初，不是想象中那么简单

　　■学员情况: 

　　孔同学，今年正逢小升初，是个十分聪明的小男生，学习基础打得不错，对于课本知识都掌握得较为扎实。但因为玩心太重，崇尚“快乐第一，学习第二”。由于对自我要求不高，虽说“底子”比较好，在班级里的成绩一直处在中游水平，孩子还很安于现状，让妈妈很是着急。 

　　■辅导规划: 

　　董老师总是找机会和孔同学聊聊学习的事儿，首先，消除其自满情绪，树立起对学习的正确认知和必要的危机感。然后帮助孔同学制定了学习计划，特别针对他比较薄弱的英语科目，用更为适合他的学习方法来加以提高，在教学时注重对于学习兴趣的激发和学习潜力的挖掘，把原本的弱势科目变成提分的“亮点”。最重要的是，董老师着力培育小孔养成良好的学习习惯，从作业的完成到试卷的分析；从书本的整理到“错题本”的建立，把好习惯贯穿到日常的学习生活中去，自然而然地提高了学习效率。 

　　■教学成果: 

　　孔同学的进步是明显的。明确了学习目标，学会主动从错题中找原因，分析、总结以免下次再犯。最重要的是学习态度相比之前端正了不少，养成了较好的学习习惯。一段时间之后，在年级的排名一跃到了前30名。因为学有余力，还主动报名参加各类竞赛，获得不少荣誉和奖项。 

　　孔同学的妈妈冯女士说，当初是因为周围朋友根据自己的经验告诉她，靠孩子自己就想顺利完成小学升入初中的过渡，是非常困难的，所以她才想到把孩子送到智立方，那时候也是为了他的成绩能够再提升一点，不要到了中学里学得那么累。没想到现在孩子不仅成绩进步了，在生活上改变也很大，懂事多了，让家长很欣慰。现在虽然压力还是存在，但我们和孩子自己都非常有信心。

　　小升初，家长应该怎么做

　　许先生的女儿在小学时成绩一直不错，可步入初中后，整个人突变：成绩直线下降，个性变得孤僻，父母与其的沟通也越来越困难。 

　　董老师强调，中学和小学的学法差异很大，老师要帮着学生明确学习的目标，找准学习方向，最大限度调动孩子的主观能动性。对家长来说，就更需要增加对孩子的关心，在学习上加强兴趣培养和潜力挖掘的同时，在情感上给予充分的关怀和理解。

　　学习有的放矢，效率倍增

　　孩子步入中学之后，课程的增加、授课方式的不同、学习压力的激增等等突如其来的改变会造成孩子对新环境的不适应。中小学学习模式的差异很大，即使是记课堂笔记这样的小环节也能直接影响学习效果，更不要说是课前预习，课后复习这样的习惯。家长要最大程度上帮助孩子缩短这段不适应期。帮助孩子尽早培养良好的学习习惯和自主学习能力。正处初小衔接段的学生比较贪玩，自控力和意志力不强，家长要和孩子一起制定科学的作息时间表，将孩子的学习时间和放松时间明确地细分出来。其次再根据孩子的实际情况制定学习目标及相应的学习方法，力争让孩子以最快速度适应中学生活。

　　小升初交流热线

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