关键点一基础要全面 

　　复习时应注重提高对地理学科基本知识结构的理解能力，可充分利用《高中地理教学基本要求》，用其中的知识结构树状图建立主干知识体系，由此串联相关知识要点。区域地理基础知识已在初中学习，高中地理课上大量运用。在实际试题中，区域地理知识常作为情境出现，因而在复习时应适当对这部分知识加以回顾，防止因区域地理知识不熟而影响解题。 

　　关键点二图表是载体 

　　地理学业水平测试中有地图、景观图、统计数据表等多样的图表，综合分析题每题至少一幅，图表分析在试卷中所占比重相当大。图表信息的获取和解析是地理学科的特征之一，考查学生的空间概念和图表分析能力，以此区分学生地理知识水平的高低。 

　　复习过程中，要吃透教材中重点图的地理含义，掌握各类图表的判读和信息采集方法，对于图表中的数据，要从定量的分析中抓特征、找规律，并能进行定性描述。使图表不但是地理解题思路的源头，更成为地理解题思维的路径或归宿。 

　　关键点三学习为应用 

　　纵观两次地理学业水平测试的第二部分试题，多是此类贴近生活的“活”题。试题不是对书本知识简单重复再现，而是通过具体的地理问题情境，考查同学们对地理知识的理解和应用，建议对典型例题应进行举一反三的转换。 

　　最后，在平时生活中多关注新闻，看到相关的社会热点和事件时，能够自觉地尝试运用地理知识去解释、分析甚至评议这些相关事物和现象十分重要。格致中学高级教师  张跃军