学校自1999年起同时加入由华师大叶澜教授主持的“新基础教育”实验及国家推行的二期课改试验。在传承百年明强文化的同时，以“审美超越”为核心理念，以“明事理、明自我、强精神、强体魄”为校训，以创建“21世纪新型学校”为目标，深入推进教育改革。学校连年被评定为闵行区办学水平A等一级(最高等级)。 

　　11月26日，新民晚报小记者一行参观了明强小学校园，并对顾文秀校长进行了专访。 

　　百年老校“两明两强” 

　　一进入明强小学，一片仿佛世外桃源的美景映入眼中：宽敞的教学楼、美丽的艺术楼、还有操场和种植园，让人不住赞叹。 

　　在采访环节，同学们争相提出问题：“明强”的含义是什么？明强小学的老师是否了解同学们等等。明强小学现任校长顾文秀老师解答时有条不紊：“明强小学是一座百年老校。它由‘明强学堂’转变成‘七宝明强小学’。明强有‘两明两强’，即‘明事理、明自我、强精神、强体魄’。我们希望学生德智体美劳全面发展。” 

　　小记者学员谭沛光启小学五(2)班 

　　皮影戏班有特色 

　　走入明强校园，看到这美丽干净的校园，很温馨。我们来到校史陈列室，看到了明强的历史，它是在1905年创办的，至今已有106年的历史了。明强作为一所百年老校，经历了抗日战争、新中国成立、改革开放，历史悠久。 

　　我们还采访了新校长顾文秀。顾校长告诉我们，明强小学还弘扬民族文化——皮影戏，有一个班专门是皮影戏班，还出去汇演过，得到了很好的名次。顾校长还说，叶澜教授说过：要贯彻“让每一个孩子主动、健康地成长”“把课堂还给学生，把班级还给学生”的新基础教育。小记者学员邵胤洁上海文来中学六(5)班 

　　校园里的种植园 

　　校舍的一角，还有个小菜园，那是四年级的孩子们劳动的结晶——明慧园。这是吴老校长带着老师和学生们建立起来的一片洒满了汗水的乐土。这泥土，这花草，都是充满感情的。这园子里，各种各样的植物都有：我们常吃的大白菜、茄子、辣椒；漂亮的风信子、水仙花、圣诞花；甚至还有韭菜和小葱。孩子们收获果实时，别提有多高兴了。 

　　一次，一个老师提议把玉米煮熟，在班上分给大家吃。那一天，孩子们都异常兴奋，快乐无比，因为自己的劳动成果不但可以自己品尝，还可以与大家一起分享，这难道不是最引以为豪的事吗？ 

　　小记者学员陶懿上海平和双语学校六(3)班 

　　努力把课堂还给学生 

　　采访中我了解到，明强小学创办于1905年，以“明事理，明自我，强精神，强体魄”为校风，在传承与发扬百年学校文化精髓的同时，不断致力于“审美·超越”学校文化的转型性变革，开展“七彩阳光”、“新基础课程”，努力做到“把班级和课堂还给学生”。例如操场边由前校长与全校师生共同建立的“明慧”学生种植园，是为了让学生体验收获的喜悦，在生活实践中探索生命，提升能力，一边学习一边应用；每周一下午的“七宝古镇探秘活动”，是为了让学生们了解古代文化，在玩的乐趣中学到知识…… 

　　学校的管理十分细致和人性化，单单从伙食管理上就可以看出。校方为此专门成立了由校领导，家长及代表，营养师等组成的“膳食委员会”来进行食堂质量监控。小记者学员姚纳多建青实验学校七(1)班 

　　不一样的“作客” 

　　11月26日，我——一个就读于七宝明强小学的四年级学生带着非同寻常的任务来到了明强小学（总校）“作客”。 

　　今天我的身份是一名新民晚报小记者，跟随着老师来到明强小学的任务是采访我们的新任校长顾文秀。 

　　采访任务开始，首先我们跟着队伍参观了明强校园，这里有高大的钟楼、雄伟的教学楼、宽大的操场、充满生机的明慧园、特色乒乓房，还有带着百年历史的陈列厅……参观着这里的种种，听到同学们的赞叹声，身为明强学生的我感到万分自豪。 

　　接着在会议厅里顾校长给我们介绍了明强的发展史，现在的明强小学从最初的“明强学堂”的小学堂，不断改进，经历了106年的风风雨雨发展而来。 

　　小记者学员曹植竣明强小学四(13)班 

　　明强发展是个挑战 

　　明强小学的环境十分优美，多个罗马式的钟楼暗暗地提醒着同学们“时间就是生命”。每层楼的转角处还布置着“读书角”，给予学生浓厚的学习气氛。 

　　这所优秀学校的校长名叫顾文秀，人如其名，文雅毓秀。顾校长是不久前从实验小学调到这里担任校长的，她说：“对自己来说，明强的发展是一个挑战。”在这挑战的动力下，明强小学的发展十分井然有序：学生们有机会接触皮影戏之类非物质文化遗产，这样的课程让孩子们了解了这些中华传统民族文化，培养了他们的文化知识。小记者学员钱雨润文绮中学中预(6)班 

　　在传承中发展 

　　在采访校长的过程中，小记者们问了这样一个问题：换了新的校长，学校也会“焕然一新”吗？校长回答说：在传承中发展。 

　　“校长您好！”一个小记者恭恭敬敬地说道，“学校为什么会想到在操场对面建造一个明慧园呢？”“因为想让明强的孩子知道‘一分耕耘，一分收获’这句话的真正含义。”校长笑容可掬地说道。 

　　这些对话让我们感觉到怪不得明强拥有3600个学生，209个老师。这场采访不但让我们了解了明强，而且让我们更加懂得了做人的道理。 

　　小记者学员吴诗贝明强小学四(4)班 

　　周一有个“快乐日” 

　　通过采访我们对这所学校有了更深层次的了解，这所学校为了能让每个孩子健康、活跃地成长，花费了很多心血。比如周一下午是快乐活动日，孩子可以按照自己的想法去选择想要上的拓展班。明慧园就是种植班的同学通过自己的劳动种植蔬菜的一个乐园，学校的目的是为了让学生了解种植的过程就像我们成长的过程一样，一分耕耘，一分收获！ 

　　相信在这所学校上学的同学肯定会在这么一个温馨、快乐的大家庭中茁壮成长。小记者学员欧阳慧璇上南东校初二(3)班 

　　培养学生审美意识 

　　我们参观了明强小学充满了艺术气氛的地方——艺术大楼。虽然我们去时音乐老师们都不在，大门也紧闭着，但我们仍然能感受到音乐的气氛……我从朱老师那儿得知，明强小学把艺术教育作为培养学生的审美意识、陶冶学生情操的重要途径之一。从1996年起明强连续获闵行区“艺术教育特色学校”称号。每周五早上歌曲大联唱、阳光集体舞，每月的艺术特色活动展示，每年的学校艺术节都形成制度。 

　　小记者学员王天怡明强小学五(8)班