培养高雅情趣

　　注重自我发展

　　上海市民办新世纪小学 校长 杨毅蓉：

　　本校属于上海市首批民办小学之一，建校20多年来，始终坚持以“教育即服务，让每一个孩子得到最好发展”的办学理念，确立“会学习、会玩耍、会自理；有爱心、有智慧、有教养；能合作、能竞争、能包容”的培养目标，倡导“爱心滋润爱心，智慧启迪智慧”。

　　在从“做人”的角度培养孩子，关注孩子个性化全面发展的基础上，本校注重培养学生高雅情趣，纯真情感和追求真善美的信念。每一年，校内都会精心设计各种特色活动，如“美术--另一种学习的语言”学生画展，“诗文伴我成长，经典浸润人生”语文综合性学习颁奖典礼，“绚丽的课堂，多彩的校园”迎新年活动等，让学生潜移默化接受学校文化熏陶，在人生成长过程中收益。这些活动结合本校特色的“自我发展课程”，也让校园成为乐于学习、去创造的乐园。

　　“七彩”高一

　　“留白”课程

　　高安路第一小学 校长 滕平：

　　本校创建于1955年，是徐汇区规模最大的一所公办小学，现有两个校区：康平校区、宛平校区。

　　为培养学生全面发展、个性发展，本校以“七彩”高一为办学方向，根据学生身心发展规律，将预设和生成相结合，普及和提高相结合长课时和短课时相结合，在基础课程之外开设“七彩课程”，围绕“我和社会”，“我和自然”，“我和我的成长”三大领域，设置了“小志愿者”、“艺术畅想”、“梦想团队”、“阅读悦读”等七大类课程。

　　学校还根据学生额外需求，设置“留白”课程，即留出空间，留出时间，弥补已有课程不能涵盖所有孩子需求的缺陷，及时满足他们需要，引导他们去创造。通过多年的努力，这些课程的构建已初见成效。

　　唤醒课堂 敞开内心

　　上海民办金苹果学校小学部 校长 崔雪君：

　　本校始建于2000年，是一所民办学校，开办前几年，学生人数每年呈几何翻倍，当时被上海民办教育界称为民办学校里的“航空母舰”。生源增加和生源复杂程度，对学校既是动力也是压力。

　　从2011年9月开始，学校在总校长周玉薇的带领下，跳出学校、跳出教育、跳出学生看教育，走上“变革之道”，在这场教育教学革命中建立“2Z3H唤醒课堂”，致力于培养学生对话意识和对话能力。通过师生对话、生生对话、师本对话、生本对话和自我对话，促使对话主体各自向对方敞开内心、彼此接纳，丰富学生精神世界，学会平等交流。“学习应以对话为中心”，如今“对话”正成为一种文化贯彻在学校的整个教学过程。

　　本校也注重培养学生能力，针对学校特色，鼓励学生自主举办校园活动。如校内比较有名的“贸易节”，旨在培养未来优秀企业家，同时也借助这样的平台，联合媒体，给孩子一个展示自我的机会，扩大校园文化品牌，摆脱民办教育附属和补充的尴尬地位，成为推动教育发展的建设性力量。

　　快乐“真经” 开放环境

　　武宁路小学 校长 孙纳新：

　　本校建于1957年，当年是所生源大都来自工人阶级家庭的公办小学。学校以“让每一个孩子怀着希望进校，带着自信回家；让每一位教师怀着自信进校，抱着师与生的成功回家”为办学理念，以“开心、开放、开创”为校风，坚持全方位实施素质教育，坚持个性化推进全面发展，坚持高品位发展优质办学。

　　开心，是本校办学宗旨，旨在创造学生开心学习、开心生活的环境，让他们拥有一个美好童年，成为一个“完整的人”。在开学典礼上，学校举办过为孩子送快乐“真经”的活动，让孩子了解快乐的真谛，在学习中收获快乐，乐于学习。

　　为营造快乐开放的现代教育环境，学校还借助微信平台，开通班级微信群，及时传递教育信息，也拉近师生间距离，做到快乐沟通，及时沟通。　　  陈乐