引导学生走向成熟
5月9日下午,上海枫叶国际学校体育馆坐满了学生和从全国各地赶来的家长,他们在这里,接受了一场“让生命充满爱”的教育洗礼,这是枫叶国际学校的育人课程体系中的一部分。在这次活动中,上海枫叶国际学校邀请中国香港汤恩佳孔子思想宣讲团副团长兼首席讲师李亚军先生到学校来进行“让生命充满爱”的演讲。演讲分为四个部分:爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己。
树立学生的远大理想是枫叶高中的教育目标。只有对生活热爱的人才能时刻充满激情,把一件又一件平常的小事变成有趣的事情,认真对待。“领事课程”就是枫叶高中“理想教育”的保障。枫叶自主开发的“领事课程”,将人生与设计、理想与规划、规则与自由、合作与竞争等重大课题,通过案例教学、研究性学习、社会实践、志愿者服务、公益慈善等教学主题,引导学生走向思想成熟。
保持课程领先地位
国内目前没有任何高中能有条理的有目标的系统地挑战育人课程化。那么,枫叶的育人课程,奥妙又在哪里呢?
答案就在学校致力开发的“领事课程”里。
枫叶的领事课程作为一个独特的育人体系,由三个板块组成。
■ 领事课:以育人课为主体的日常班级德育工作;
■ 社区服务和社会实践活动:即“双社活动”,学生寒暑假和五一、十一长假的校外实践活动;
■ 社团活动:学生在校参与的各种社团活动。
《人生规划》(Planning)和“个人成长记录”作为必修课程,列入毕业学分。学校专职领事团队、“课程指导”办公室,由中加教师为学生提供选课指导与服务,为每一个学生都能成功地从一个层次进入到更高层次提供学习的保障。
枫叶从1995年14名学生发展到全国9个校区13000名在校生,今天的发展规模远远超出任书良当年建校之初的想象。在他看来,之所以取得今天这样的成绩,最重要的是枫叶课程体系和育人体系两驾马车的强大拉动力。这两大成熟、完善的体系也能够确立枫叶未来若干年内在中国国际教育领域内的领先地位。
矢志不渝育人为本
让学生知足感恩,拥有健全人格,在枫叶国际学校看来,是比学习更大的事情。
再以枫叶独特的领事课程为例,该课程设定为20个学分,与其他学科课程一起,构成枫叶一体化课程体系(总计学分154个)满足中国教育部《普通高中课程方案(实验)》里规定的中国高中生毕业需达到144个学分的要求。
领事课程的开发与成功,也是枫叶国际学校在十多年的发展历程中,始终矢志不渝坚持实施育人教育的生动反映。
经过总结,如今的枫叶育人体系已形成了小学快乐教育、初中“三好”习惯养成教育、高中理想教育的构成,并且推出了相关的课程、教材、模式。枫叶教育创始人任书良表示,课程是改变人的主要渠道,而当枫叶的育人教育由过去的概念发展成为课程的支撑后,育人体系就随之开发出来了。此后,枫叶也由过去一个课程体系变为课程、育人两个体系。
任书良表示,枫叶的课程体系经过多年的实践,已经得到认可,现在家长送孩子来枫叶已经不再担心孩子能不能顺利出国。“我在思考枫叶如何提升一步,让更多学生不仅从枫叶毕业后进入海外大学,而且进入更好的海外大学,帮助学生从国际化到精英化转变。枫叶的育人体系会是这一转变的重要保障,而且是帮助枫叶加快学生实现目标的重要保障。可以说,枫叶培养更多国际精英,课程体系是基础,育人体系是保障和催化剂。所以,未来枫叶的育人体系还会继续坚持不懈地完善。”
本报记者 王蔚
【学校简介】
枫叶国际学校建校于1995年,目前是国内开办最早、规模最大的加拿大海外学校之一。枫叶教育集团注重于基础教育领域,目前在全国范围内有幼儿园13所,小学7所,初中9所,高中7所,外籍子女学校2所,共38所学校,在校生约13000人,中外员工近2400人。
上海枫叶国际学校是枫叶教育集团所属第八个校区,是经上海市教育部门批设的首家双语双学历国际课程高中,地处苏、浙、沪交界处,坐落于上海市金山区枫泾镇,学校占地面积300亩,被称为“上海第一座BC校园”。
课程成绩达到一定要求的枫叶高年级学生可以在校内申请选修AP课程,免修相对应的BC课程。同时,枫叶高中具备AP考试中心资格,学生可以在本校参加AP考试。枫叶针对本校学生专门开设“神鱼”项目,助推综合能力优异的枫叶学子申请哈佛、耶鲁等世界一流名校。
枫叶毕业生100%申请全球大学,每年50%以上进入世界排名前100的学校。枫叶有毕业生的校区每年11月均在校内举办国际教育博览会,邀请全球近60所大学到校区现场录取枫叶学子。至2013年7月,枫叶已有15届毕业生7000多名,遍布世界24个国家的390余所大学。
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上海枫叶国际学校将于5月18日上午10时在校内举行招生说明会,详细解读如何在2014年中考志愿填报中选择国际课程学校,当日下午举行英语艺术节学生汇报演出活动,欢迎各界人士预约到校参会观看。
即日起,本报将连续为您详细解读“枫叶现象”,敬请持续关注。
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