近期一则新闻令人惊愕：广东某职业技术学校内，部分学生因不满饭堂价格贵等原因，以扔垃圾、砸食堂、起哄等形式抗议。从现场图片来看，此次抗议活动场面颇为“壮观”，有暴力示威之势。

　　无独有偶。去年10月，河北廊坊某职业技术学院3000多名学生罢课，抗议学校封闭管理、出售高价饭菜、热水收费等政策，愤怒的学生砸烂学校大门和食堂座椅，校内一片狼藉。而这类事件发生后，社会舆论几乎一边倒地对学生表示理解和宽容，指责学校一味逐利，没有重视学生的意见和诉求，导致学生怒气积聚和爆发。

　　这世上没有无缘无故的恨。出现此类事件，学校理应反思，为何没有建立起与学生沟通交流、及时听取意见和解决问题的机制？为何淡化了学校后勤的公益属性，增加了逐利色彩？但是，学校和社会同样需要重视的是:在青年人群体中，怎样让法治观念深入人心，怎样提高他们的法律素养，怎样让“温良恭俭让”的中华传统美德传承下去，而不是动不动就戾气满腹。

　　要求学校食堂的价格合理，希望学校的管理科学化人性化，这些都是学生的合法权利与合理诉求。问题是，如何表达？勇于主张自己的权利，敢于捍卫自己的权利，无可厚非；与此同时，法治意识、规则意识、契约精神也应同步提升。我国宪法和法律保护公民的各项合法权利，同时也规定了公民应尽的义务，其中守法就是公民最重要的义务。动辄以非理性的方式表达诉求，以非法治的方式维护权益，这种思维上的悖论和行为上的矛盾，有损于法治社会建设。

　　学生对学校食堂和其他方面管理有意见，可以通过学生会这一组织向校方表达；可以写成书面意见建议在校园网上发布；可以由学生代表出面，请学校相关部门和校领导一起座谈解决；如果校方不理不睬，学生可以向上级教育主管部门反映情况……表达民声民意的渠道很多，打砸、起哄、破坏学校财物、扰乱校园秩序，肯定是“下下策”，过了界便有违法之嫌。

　　校园“暴力示威”事件发生后，学校通过食堂降价、改善管理等措施平息事端只是第一步。但不能止步于此。学校和社会方方面面要营造良好的法治氛围，在青年学生中植入法治意识，让大家习惯于办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法。

　　守法是底线。而对青年学生来说，社会和学校还应在道德修养层面为他们设置较高“标尺”——引导他们要“知书”也要“达理”，在重视自身权利的同时，也要发扬“温良恭俭让”的传统美德。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，以法治体现道德理念、以道德滋养法治精神。在这方面，青年学生应做积极的实践者和推动者。