被迫重返校园

　　“重返校园是因为我需要生活。”20岁的莫琳来到巴黎克利希二次机会学校，参加为期10个月的就业培训课程。“现在没有资质证书或文凭，就一分钱也挣不到，我辍学两年后才意识到这点。我再也等不起了，这就是我来这里的原因。”莫琳说。

　　这个学校专门针对因各种原因辍学而没有获得文凭的年轻人。校方根据学生个人情况和要求设计教学内容，补习基本文化课程，进行职业培训，并安排去当地公司企业实习，获得工作经验。

　　二次机会学校原本是一个覆盖全体欧盟国家的项目，但最终只有法国切实开展起来。二次机会学校由法国政府和地方政府拨款，部分资金来自欧盟和地方企业。

　　金融危机爆发，二次机会学校的市场需求越来越大。目前，法国约有100所二次机会学校，学生1·2万名，去年入学率较之前年上涨42%。大多数学生来自问题家庭，或者有社交困难。克勒松目前是一家基金会负责人，为申请二次机会学校的学生提供帮助。她说，所有入学者都只有一个目标：他们想找一份工作，但没有本事，缺少技能。

　　莫琳说，她大多数辍学的朋友目前都处于失业状态，和她一样陷入恶性循环。所以她下决心要在二次学校“浴火重生”。

　　帮助重塑信心

　　弗奎诺特是克利希二次机会学校教师，她发现这里的学生普遍缺乏自信，因为他们在传统学校遭遇挫折，心里有挥之不去的困扰和自卑。21岁的托马斯便是典型的例子。与其他诸多出身寒门的辍学生不同，托马斯家庭条件优越，哥哥学业优异，但托马斯成绩很差，两次留级。托马斯的母亲为儿子的前途担忧，“什么办法都试过了，上寄宿学校、补课、惩罚、许诺等，都不管用”。

　　托马斯也很沮丧。“我数学不太好，老师说我‘没用’。我问她问题，她百般取笑，所以后来我不再提问，开始逃学。”两次留级，他的成绩依然不好，自信心大减。“留级让人蒙羞。我是班上最大的，我感觉老师和学生都在嘲笑我。”他说。后来，他参加了一个电子课程职业培训班，但依然缺乏信心，最终还是以失败告终。

　　弗奎诺特说，像托马斯这样的学生，二次机会学校里大有人在，“他们辍学时，大多有痛苦的经历，所以重建他们的信心很重要”。

　　学校校长威格诺里特说，现在经济形势不佳，负面消息源源不断，学员压力大，校方也感到任务艰巨。如果学生态度消极，就更没有希望。因此，学校做了很多努力，让学员有积极、乐观的心态。

　　老师因材施教

　　19岁的纪尧姆辍学后一直找不到工作。“我需要帮助，我知道自己不想做什么，但我实在不知道如何去做想做的事情。”纪尧姆说。他想当一名视听技师，恰好克利希二次机会学校开设相关课程，并提供实习机会。

　　因材施教是克利希二次机会学校教学的一大特点。弗奎诺特介绍，学校根据每个学生的具体要求设计课程，教学内容直接针对学员所期望的求职领域，以便他们将来找工作，或进一步深造。

　　“我们努力满足他们的需求，根据他们的实际水平调整课程，”弗奎诺特说，“我们从不对他们说：‘不，你不可能成为记者或计算机员。’我们帮助学员清醒地认识自己，知道自己掌握了哪些技能，在二次机会学校能取得怎样的进步。”

　　在为期10个月的培训时间里，每个学员将到与他们兴趣相关的企业或公司里实习，每个岗位实习3周，共约8个岗位。

　　全法国的二次机会学校辍学率都很低，因为学员来到这里，大多希望能成功毕业，并找到一份工作。就克利希二次机会学校而言，60%的学员在结束10个月培训后，要么找到工作，要么在所学领域进一步深造。这一比例高于全法学校就业率。

　　许多二次机会学校毕业生如今在建筑业、家政服务和学校等找到工作。对于这些昔日辍学生来说，从失业到就业的过程十分艰难。“我知道这很难，”纪尧姆说，“但这正是我来这的原因，因为这是第二次机会，也是最后的机会。”

　　唐昀