本次教材修订还对10余篇课文做了逐字逐句的删改，并根据孩子认知特点，调整了一些偏旁部首在课本中出现的顺序，并在版式设计上更加符合儿童的阅读习惯。

　　余祯 （蓬莱路第二小学校长、21年小学语文教龄）

　　语文课文篇目删减，可以帮助老师放慢教学节奏，增加语言训练空间，让字词的教学可以更加扎实。不妨进一步减少课文篇目，给孩子开列阅读书目增加阅读量。因为生字一旦出现在教科书上，容易给家长造成“一定要会读会写”的误会，而大量的课外阅读可以帮助孩子在情境中认字。

　　曹女士 （一年级小学生家长）

　　我觉得课文少一点，每一篇读得精一点，对孩子来说是好事。省下的时间和精力可以留给课外阅读，扩大知识面。

　　黄女士 （一年级小学生家长）

　　减少课文是一方面，我认为老师的教法也很重要。如果课文篇目减少了，老师提高了每一篇要求和难度，对孩子来说压力同样很大。